戒毒同伴辅导员日志─如何运作“同伴信箱”

 一、向组员讲清楚“同伴信箱”是同伴教育工作中的一种同伴辅导方法。

二、向组员说明“同伴信箱”的作用、意义。

通过与在“场所”内强制隔离戒毒的同伴书信往来的形式，提供“提前介入”的服务，铺设一条同伴之间特殊的沟通渠道，为同伴重返社会做好各种心理准备，交流在场所内进行心理康复的经验。

三、具体的操作过程：

1、先要为同伴找好一个合适的对象；（年龄、性别、文化程度、所面临的问题等等）

2、第一封信社工要为同伴做个介绍，一起完成第一封信；

3、阅读和修改信件（向同伴说明这样做的原因，尊重他们的感觉）；

4、选择、决定回信的地点（我不赞同使用家庭住址，我一般都要求来信寄到总社，为了预防交叉感染也是对参加“同伴信箱”的同伴及家人负责，同时，也可以让同伴教育的发展始终可以在我们的指导和关注下进行，便于及时的发现问题，纠正问题，让“同伴信箱”发挥最大的功能）；

5、做一个记录通信情况的表格，累计志愿活动的时间等（几年来我这里有300多封同伴通信的记录，在一些活动中我都会用具体的数字向领导、向社工和向参与活动的同伴，甚至是媒体显示我的记录，进行同伴教育成效的再现。）

6、关注写信的成效和整个的过程，指出需要改进的地方；（我会非常认真的看每一封来往的信件，用红笔划下写的好的地方，在信纸上留言等等。然后真诚地用带着分享的心情与同伴一起“谈信”，对不足的地方要用鼓励的话语去表述，让同伴看到我对他们每一封信的重视程度，从而感知这个工作的严肃性和重要性）

7、认真阅读来往的信件，抓住可以放大的闪光点，及时地鼓励，让他们看到自己的作用，自己同伴辅导技能的提高，自己从事活动的价值。（我就曾从对方来信的具名变化中，得出了这一组同伴的通信是积极的，是很有成效的结论，然后向她们彼此传递肯定和鼓励，效果很不错。我们一期小组就发生过，组员在通信中，加入了太多的个人的观点和情感，起到了不好的作用。事后，我就及时地找这个组员谈话，进一步探讨同伴教育及“同伴信箱”的作用与功能等等，最后，她改变了原有的想法，认识到了自己的问题，达成了对同伴教育的共识。）

8、如有可能可以为参加“同伴信箱”工作的同伴建立一个小档案库，积累他们同伴辅导的时间、成效、本人的体会、社工的评价、他们自身改变的情况等等。（我的做法是为每一个从事同伴教育工作的同伴，建立一个“档案”，可以是电子文件形式的也可以用一人一个文件夹，将他们的成长过程，通过各种不同的形式记录下来。这是对我们自己的工作是留下痕迹，对我们的同伴们来说就是一个康复的成长记录。多段时间给他们看看自己当初的体会、信件等等，是一种很好的心理奖赏和价值的再现。以我自己的经验是非常的有效的。）

　　戒毒同伴辅导员叶雄的空间