河南省鹤壁市劳教所强化教育矫治工作 确立大队教育矫治主体地位

　　9月8日，河南省劳教（戒毒）教育工作表彰会和心理咨询工作交流研讨会会议结束后，鹤壁市劳教所党委高度重视，9月9日，召开了党委会，按照全省劳教教育矫治工作会议精神，结合该所实际，认真制订详细的贯彻落实意见，并确立了大队教育矫治工作的主体地位。

　　一是传达学习会议内容，部署贯彻会议精神。9月13日，我所召开了全体干警职工大会，对会议精神进行了认真的学习和传达，要求民警们吃透会议精神，全所一盘棋，各职能部门全力支持教育工作，突出教育的主业地位。

　　二是坚持首要标准，明确教育矫治内容。我所按照全省劳教教育矫治工作会议精神的要求，全面落实并创新式地开展“七项教育”。丰富充实辅助教育、社会帮教及所区文化建设的内容和形式。

　　三是强化个别教育和深化心理矫治工作，突出大队教育矫治特色。在劳教人员中普及心理健康教育，增强劳教人员心理承受能力和自我调控能力。完善心理咨询工作长效机制，全员建立心理咨询档案。创新心理健康教育形式，探索心理健康操、心理剧、心理美文周周读等新型的常规化的心理健康教育方式。全面推行“个别教育月公示制”、“十必谈制”、“警察首问负责制”、“点警制”、“约谈制”。设立心理咨询信箱、情绪晴雨表，建立心理咨询预约、巡诊、定期门诊制度。

　　四是重视劳教人员的自我教育。普遍开展劳教人员广播体操、心理健康操活动，学唱红色歌曲、励志歌曲活动，并把“两操五歌”常态化，锻炼其身心，愉悦其性情。有效利用图书阅览室、文化活动室，为劳教人员自我学习，开展健康文明娱乐活动提供良好条件。

　　五是确立大队教育矫治主体地位。要强化大队教育矫治主体责任，明确大队教育矫治具体任务和工作目标，在工作实践中不断总结和完善大队一天教育矫治工作流程。要发挥大队管教干警教育矫治骨干作用，培养大队管教干警首要标准意识和人人是教育实体的责任感，打造大队教育矫治工作新亮点、新特色。